为了全面落实立德树人根本任务，深化义务教育阶段课程改革，使英语组全体教师更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，提高课堂教学的实践力与针对性，学部主任滕汉千老师要求全体英语教师利用寒假时间认真研读《义务教育英语课程标准》（2022年版），英语组于2023年2月24日下午召开学科组教研活动，分享交流学习心得。学部主任滕汉千老师、英语学科组组长郝云老师及我校全体英语教师参加了此次分享交流活动。
活动伊始，英语学科组组长郝云老师从“新课标”修订的背景、英语学科的定位、新课标的基本理念、基础教育阶段英语课程的任务、英语课应遵循的原则和英语教学的基本模式等方面，全方位、多角度地解读了2022版新课标。同时，郝老师对比了新旧课标的四点变化：“第—次正式提出英语核心素养”、“强调主题对课程内容的引领作用”、“重新定义不同学
段英语的分级体系”及“对语言知识和语言技能提出了新的要求”。郝老师还结合中考，指出面对英语课时量减少、词汇量增多、课外阅读要求增高、语法运用考核的加大，英语教学要求从英语语言知识的学习转向英语语言的实际运用，因此全体英语教师需在课堂转变上多思考多转变。在指导学生打好基础，强化内功的同时提高学生的英语语言综合能力。
接下来，按照学段由低到高，各位老师依次进行了交流与分享。
李洁老师在认真研读《义务教育英语课程标准》(2022年版)后，进一步认识了英语课程的育人价值和育人途径。李老师从“围绕课程内容六要素，促进学生的长远发展”、“结合学科学段特点，精准开展教学”及“依据新课程标准，反思教学促提升”三方面谈了自己的感悟。并认为在今后的英语教学中，我们要始终坚持育人为本，课堂中做到以学生为中心，引导学生乐学善思。以加强单元教学的整体性为教学主线，深入开展自然拼读与绘本教学，引导学生进行英语阅读，为未来英语学习打好基础。
马莉莉老师把研读新课标与观看专家的解读视频相结合进行学习，她认为在具体的教学实践中应关注以下几个方面：一是合理规划单元的课型与课时，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。二是落实英语学习活动观，设计层层递进的英语学习活动。三是开展语篇研读，引导学生乐学善学。教学过程中不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，并知道“如何学”，指导学生注意学习方法与策略，切实提高学习效率。
马晓萍老师从实际出发，在研读了《新课标》后，她从“更新教学观念”、“变革教学方式”、“创设丰富教学情境”及“积极探索有效的英语评价方法”四方面进行了分享。同时，马老师提出教师可以和学生共同制定《英语课堂学习自评表》，学生从学习态度、学习兴趣、学习策略等方面对自己的某一学习成果进行的反思。通过自评获得个人反馈，并将每次的自评建档，全面了解自己在某一段时间所学知识和技能的运用情况，对自己的学习成绩形成一个正确的态度和评价，不断改进自己的学习方式。
庞淑霞老师从困、思、悟、研四个方面阐述了学习新课标的心得。她提到，从刚开始学习新课标感到吃力，到后来，通过听专家的讲座，网上研学等方式，慢慢悟到新课标的精髓，再到结合学情，应用到实际教学中。她谈到，在今后的教学中，不仅要对每个单元的知识结构和语言编排进行认真研究，不仅要设计“前任务阶段”—“任务环阶段”—“后完成阶段”的课堂教学模式，还要关注学生的学习情感，激发他们的英语兴趣，从而提高课堂教学质量。
柴云老师从教学内容中的六要素：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略浅谈了自己的心得体会。首先，做好小升初衔接，关注学生学习的自信心，培养英语学习的积极性。第二，英语是第二语言，中英文存在明显的文化差异和语言特征，习得英语的同时应结合中国文化把中国故事用英语讲出来。第三，加强语篇学习，从七年级开始积累词汇，扩大阅读面，重视并引导学生去探究和学习语言知识。第四，新课改下的英语中考，应找方法，找思路，研读中考导向，把试题分类并细化到平时的教学中。
韩艳老师结合九年级的教学工作分享了新课标学习心得。首先，她认为自己要加强语篇教学，有效的教学必须要以语篇研读为逻辑起点，把握语篇的主题和意义主线，以主题意义探究为目的，采用学思结合的英语学习活动观为学生设计学习活动。无论是在听说训练、阅读教学、词汇教学、语法教学还是在写作教学中，都要为学生创造具有一定主题语境的语篇学习环境，指导学生在语篇中学习，培养学生的语言素养。其次，她认为自己要加强大单元主题教学。要围绕单元主题，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇之间的联系。在学习了新课标之后，她会尽快改变传统的以操练语言点为主的碎片化教学模式，转向以核心素养为导向的大单元整体教学实践中，重视课堂效率的提升，关注对学生核心素养的培养。
赵仁玉老师从英语课程内容、“教-学-评”一体化设计及培养学生的文化意识三方面进行了分享分享交流。赵老师认为教师在教学中以不同类型语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元形式呈现。将单词和句型放在不同类型的语篇中，提高知识应用能力。强调应坚持以评促学，以学促教，将评价贯穿英语教学全过程。
最后，学部主任滕汉千老师作出了指导性总结发言。滕主任提出了“如何教会学生？”“如何研究学情？”“如何将教与学相融合？”“如何在面向全体上有所提升？”及“素养导向如何实施在课堂中？”五个令人深思的问题。滕主任在肯定了英语组各位老师认真学习态度的同时，也表达了对英语组全体教师的期待与厚望。并再次明确了新课标学习的重要作用和意义，指导教师要将核心素养和课程标准的精神，有机地融入到日常教学中，并加强贯彻落实。
通过本次新课标学习交流活动，老师们相互探讨、研究，彼此交换不同的看法，进一步理解新课标的内容，决心把课标学习与英语教材的使用结合起来，认真钻研教材，全面提升英语教学质量。本次活动使全体英语教师真正做到了在培训中学习、在反思中成长、在成长中收获。教研工作“学无止境、教无止境、研无止境”，我们将不忘初心、牢记使命，砥砺前行！
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