为切实掌握我校英语教师的教案撰写情况，全面了解英语课程作业布置的内容及批改，根据本学期初英语组制定的教学常规活动安排，英语教研组在组长郝云老师的带领下，于2023年6月27下午集中检查了我校英语教师的教案及作业批改。同时对于在教学常规活动、教案撰写、作业布置及批改等方面出现的问题做了交流。
通过英语组教师的相互检查，所有教师都能按照课程与教学中心的要求，完成各年级作业布置的种类及次数。各年级英语作业的布置更是呈现出了相应的年级特点，达到了作业布置的目的。
英语组教师在认真检查教案及作业
本学期，课程与教学中心为每位老师统一印发了《教师工作手册》。开学伊始，在英语教研会上，组长郝云老师就带领大家一起学习了手册的相关内容，并对教案及其他内容的填写做了统一细致的要求。英语组各位教师均能按照学校要求手写教案，从内容来看，老师们备课全面、教案内容详尽，教案书写工整。尤其是能按照《新课标》要求及“双减政策”科学合理地设计作业布置，每节课的教学反思也能反映出教师对该堂课的思考及改进措施。从板书设计来看，小学部英语教师能根据学生的学习能力和兴趣特点，用简笔画、图片等方式呈现教学内容。初中部英语教师的教案能结合中考考点，突出重点难点，教学过程设计听、说、读、写基本语言技能的练习，教学目标明确、教学环节完整。但是，从教案来看，教师们在大单元整合方面的探索还需加强。
英语组各年级教师的教案及作业
教案完整 内容详尽
为了全面落实“双减”政策，规范每位教师的作业布置种类、内容及次数，同时切实提高我校学生的英语学习水平，英语组教师严格按照教学课程与教学中心的要求做好作业布置及批改工作。通过此次作业检查发现，小学部老师们能结合所学人教版PEP教材合理布置作业，内容适量，并且能根据授课年级的学生特点，布置形式多样的作业。如制作简单的手抄报、对话及故事表演、学唱英文歌、制作话题主题模型来操练句型等。低段老师能注重字母规范书写、单词和句子规范抄写。小学高段老师的作业布置能强调句子仿写、对话改写，注重从单词到句子再到简单文本的逐步衔接和过渡。通过作业布置，强化学生在听、说、读、写方面综合能力的训练和培养。初中部英语教师在作业布置方面能以中考为指导方向，以单词听写和课文默写的方法夯实学生英语基础知识；通过阅读及写作作业的布置强化英语综合应用能力的提高。英语老师们作业批改及时、细致、认真，作业批改能注重反馈性，能做到“题题有批改；错题有订正，订正有反馈”。通过检查，我们发现也有一些需要改进的地方，如根据《新课标》的要求，凸显大单元设计的整体作业布置还有所欠缺，在作业布置的“科学性和合理性”上虽已有探索，但依旧存在改进的空间，需要老师们群策群力，设计出符合教材要求及学生特点的高效作业。
各年级作业种类齐全、批改认真
教案检查和作业检查是日常教学活动的必备环节，更是老师们交流思想、共同探讨教学方法、提高教学水平、相互学习，共同进步的一个重要渠道。通过本次常规检查活动，大家能发现其他教师的优点，相互借鉴学习，做到“以查促教，互学共进”。对于自己的薄弱环节也能积极思考，取长补短，力争优化自己的作业形式，实现作业布置对于提高学生成绩和培养学生能力方面重要作用。
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