为帮助班主任及德育工作者适应新形势，明确新要求，迎接新挑战，探索新方法，切实提高班主任的工作能力和核心素养，解决班主任在学生教育与管理中面临的困惑和难题，增强学校德育工作的针对性与实效性，我校积极组织全体班主任于3月25日-26日参加了由北京励耘博雅教育咨询中心举办“中小学德育班主任班级管理·家校共育·心理健康”高级研修活动。

3月25日上午，由浙江省教育科学研究院研究员周红五老师带来的《教育教学管理过程中师生交往的艺术》内容丰富，重点突出，具有很强的针对性和指导性，赢得现场阵阵掌声，让参加培训的各位班主任对班级管理、家校合作及心理健康有了更加清晰的认识和了解。周老师从“人”的属性展开话题，他强调，在与学生交流时一定要掌握必要的谈话技巧，作为老师，无论学生是什么样个性的人，都要做到爱生，不仅要关心学生现在的身体状况，还要关心其过去，对学生学习情况的了解亦如此。他指出，家访不是告状，而是立体地了解学生，形成更好的家校合育力量。

    3月25日下午，由山东省济宁高新区第五中学教师刘沛华老师带来的《班级文化，让教育更有温度》让在座的各位班主任受益匪浅。刘老师从什么是特色班级、为什么建设特色班级及怎样建设特色班级三个方面对班级文化建设进行了详细讲解。他指出，情感关怀是班集体建设的隐形力量，教育就是一种守望，班级是学生活动的重心，是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。班主任构建特色班级，不仅成就教师——遇见最美的自己，尤为重要的是成长学生——让学生成为大写的“人”。因此，班级特色建设的过程是教师自我提升、专业成长、提高自身核心竞争力的过程，也是学生展示自我、张扬个性、快乐成长的过程。

3月26日上午，石家庄私立一中附属小学“网红”校长李佟为各位教师带来了一场《探寻教育小欢喜 构建家校同心圆》的精彩讲座，整个会场氛围浓烈，讲座内容生动详实，赢得了全体参会教师的热烈掌声。他指出，作为新时代的一线教育者，如果能做到“跨界教学 多元育人”，那一定会让学生的成长路上绽放更多的精彩，也能让自己的教育之路绝对有戏。“家校合则师生利”，李校长用时5年，踏遍中小学语文课本中的128处名胜古迹，让孩子们体会真实的世界，做到了“跟着课本去研学”，为教学开拓了新的路径。在他的身上，我们看到了年轻教师的实力担当与责任，也看到了新时代教师的精神风貌，更看到了新时代教育发展的新希望。

3月26日下午，陕西师范大学附属中学华春勇教师做了《班主任的人格修养与立德树人实践》的专题讲座，华老师根据自己多年来对教育的研究思考和实践，通过生动的案例和深入浅出的讲解，就教师工作的基本素养、教育情怀、班主任人格修养等方面与大家进行了分享与交流，要求老师们都能关注学生的全面发展，希望参会班主任努力让自己成长为优秀而幸福的教育工作者。

    苏霍姆林斯基说过：“教育离不开爱，爱是世界上最伟大的感情，爱是无孔不入的”。短暂的两天培训转眼即逝，专家、名师们的教育箴言却一直萦绕在老师们的耳畔。此次培训进一步提升了我校班主任的核心素养、专业素质和工作能力，激发了各位班主任爱岗敬业、开拓创新的工作热情，提高了班主任对班级管理的科学性和艺术性，为我校构建一支适应新时期教育工作变化的高素质、高效率的班主任队伍奠定了基础。