为加强低年级班主任队伍建设，探索“双减”政策背景下班级管理的新方法与新路径，提升班主任工作的针对性与实效性。9月9日上午，学生发展中心在学校五楼“沙龙角”举办一至三年级班主任主题沙龙活动。
本次活动以“聚焦核心素养，赋能班级管理”为主题，通过集体研讨与经验分享，共同应对低年级学生管理中的常见问题。一至三年级全体班主任积极参与，现场气氛热烈，交流内容充实。
活动围绕四大核心议题展开：
一、聚焦一日常规，共研“习惯养成”之策班主任们就课堂纪律、物品整理、路队集合等常规管理展开讨论，分享了“趣味口令法”“榜样示范法”“积分兑换制”等多种实用方法，一致认为“坚持重复”与“及时正向反馈”是低年级学生行为习惯培养的关键。
二、深入家校沟通，共探“同心同行”之道针对低年级家长尤其是“焦虑型”和“放任型”家长的沟通难题，老师们探讨了沟通策略与技巧，提出通过“微家长会”“表扬式沟通”和“定期家校联系卡”等方式，构建信任、协作的家校共同体。
三、激发学习动力，共聚“寓教于乐”之智在如何激发学生学习兴趣方面，老师们积极分享“课堂小游戏”“实践性作业”及“班级激励百宝箱”（如集章卡、特权券）等方法，强调让学习变得“有趣”是维持学生学习内驱力的重要途径。
四、关注情绪社交，共寻“润心赋能”之法围绕学生常见情绪问题、同伴冲突及注意力不集中等现象，老师们交流了引导学生情绪识别与矛盾处理的实践经验，推荐了《我的情绪小怪兽》等绘本资源，并探讨设立“班级冷静角”“情绪日记”等做法的可行性，强调教师应扮演“情绪教练”角色。
本次沙龙活动在融洽的氛围中圆满结束，不仅为班主任提供了解压与交流的平台，更汇集了集体智慧，形成了一系列可操作的管理策略。与会教师表示，将把所学所感积极融入日常教育教学，以更多爱心、耐心和智慧助力每一位学生的健康成长。
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