我校教师参加小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动

   为提升我校教师落实新课标、实施新课程的教研能力，促进教师专业化成长，2023年11月2日至5日，由副校长吴海峰带队，我校7名小学数学教师共赴深圳参加小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动。本次观摩交流活动以特定课例作为研究对象，用问题驱动、同课异构、互动交流、专家点评的方式展开深度研讨。

   追光而行，行且致远。夏永利和高雅老师分别执教北师大版三年级上册第五单元第1课时《什么是周长》。他（她）们饱满的激情始终贯穿课堂，学生在活动中不断尝试、演练、反馈，自始至终在激励学生的求知欲望。夏老师以整体观、大局观出发，真实呈现大单元教学理念。“方方正正”“圆融通达”“一叶知秋”“始于足下”四个成语及甲骨文“周”字将德育渗透、学科融合完美体现。“一根粉笔、一块板书、一纸图画”将他的简易教学的设计理念呈现给大家，一句“我明白了你的明白”成功的拉近了教师与孩子们的感情。课堂探究活动灵活把握，学生们多元选择，呈现出思维可视化，全程层层递入……这样一堂课，值得我们不断学习，不断追赶。高老师用精妙的“蚂蚁比赛”教学设计，简洁的语言，打通“周”“面”思维。通过动手操作环节，顺利获得周长概念，凸显了概念本质，渗透“化曲为直”的数学思想，将“周长”深深植入孩子们心中，深切感受到了打磨细节、智慧教育。

问题引领，溯本求源。11月3日下午主持人穆传慧老师以一首《无题》藏头诗幽默风趣地开场，介绍了主办方东南教育科学研究院以及执教教师和积极参与的孩子们。

刘宗田老师借助连线小游戏迅速引入课堂，准确把握设疑方向，调动学生学习积极性。握手生活场景的在现，把生活中的现实场景抽象成数图形的数学问题，通过小组合作，掌握用不重复、不遗漏的方法数线段，并引出课题《数图形中的学问》。刘老师在教学过程中循循善诱，注重学生思辨能力的发展，努力体现活动式课堂，让学生动起来，生动呈现了动手、动脑、动嘴的课堂氛围。

官兴老师结合“鼹鼠钻洞”和“鼹鼠旅行”的游戏情境，前半部分带领学生“画一画、数一数、算一算”，把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，在有序思考中解决了问题，后半部分是对解决问题方法的应用，巩固知识的同时，发现了规律，带领学生进行了深度思考，发展了学生有序思考的习惯和初步的几何直观能力，并培养了学生的符号意识。

课程结束后，楼捷老师和穆传慧老师进行了细致入微的精彩点评，并就板书是否“有序、不重、不漏”展开了激烈讨论。

植数学之树，建模型之思。曾娟林、刘环环、骆奇三位名师同上《植树问题》，完美诠释了新课标理念指导下的课堂教学。曾老师借助线段长度，一是把生活当中的实际问题抽象为点段的数学模型，二是线段图的直观呈现，让学生在去深入分析棵数和线段数之间的数量关系，最后再回归于生活情境中，解决实际问题。刘老师的教学有所不同，课前进行了知识预习的工作，在学生分享交流的过程中，他们就可以感受到化繁为简、画图和推理的数学思想，同时在建模的过程中体会“一一对应”的思想。骆老师的课堂精彩纷呈，采用了开放式教学形式，教学中放开让学生去说、去讲、去表达。通过独具匠心的小游戏活跃气氛、拉近距离，导入“植树问题”，教学思路清晰，可概括为“画”“算”“议”三个环节。

聚焦概念教学，注重思维培养。《分数与除法》这一课，李培芳和高众两位大师完美的显现了如何用核心概念把几节课的内容串起来，立足大单元整体教学，教会大家用最重要的概念——计数单位建立分数与除法的联系。李老师整节课堂中都非常尊重孩子的想法，每一个孩子的发言都是被充分的肯定，并及时的给予孩子们鼓励，从而更加激发了孩子们的学习兴趣，在后面的学习中轻松的通过计算思考和归纳发现了分数与除法的关系。在高老师的课堂中，一开始是从加、减、乘的计算来引入的，然后埋下伏笔，让孩子们初步感受到除法也是有简算的可能性的，并且在课堂中巧妙的去引导，帮助孩子们形成一种意识，借助直观图形，在分割过程当中直观的去感受和体验，并借助数据去编写情境，感受到数学与生活的密切联系。

教育无痕引方向，名师指路促成长。深圳市碧波小学的钟弘老师和全国著名特级教师、苏州大学实验学校副校长、苏州大学基础教育研究院无痕教育研究所所长徐斌老师分别献课《分数的意义再认识》。两位老师立足新课标，挖掘并整合教材，充分展示了大单元整体教学观，打通了整数、小数、分数概念的一致性，从计数单位的角度认识数。著名数学家华罗庚讲过：数（shù）起源于数（shǔ）。两位老师对教学内容精妙设计，深入浅出的串联起单位“1”、平均分、分数单位、分数单位的个数、若干份、一份或几份、分子、分母等概念，让听课教师耳目一新。徐老师的无痕教育，潜移默化的促进学生核心素养的无痕发展，同时对学生的人格品质和学习习惯产生了无痕培养。

课后，徐斌老师用自己独特的视角对义务教育《数学课程标准》（2022版）的关键内容进行了解读。

教育是一场诗意地修行，知无涯，研无境。此次观摩学习，多维度拓宽了教师们大单元的教学思路，提升了我们专业化解读教材能力，锻造了单元整体化教学设计智慧，同时也为学校提升教学质量打下了坚实基础。教学创新在于理念，理念体现于课堂之中，紧随名师行走在教育的路上且思且行，拨开新课标改革中的重重迷雾，集名师之所长融会贯通，将所学所思运用到自己的课堂教学，追求教育的无痕之路，有效落实学生学科核心素养的发展。